四川自考（02111）教育心理學真題

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四川省自學考試教育心理學試題

課程代碼:02111

1.本試卷分A.B卷,使用2007年第2版教材的考生請做A卷,并將答題紙上卷別“A”涂黑;使用2019年第3版教材的考生請做B卷,并將答題紙上卷別“B"涂黑。不涂或全涂,均以B卷記分。請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

A卷

選擇題部分

注意事項:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.自我中心是哪一個階段的思維特點?

A.形式運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.前運算階段

2.________是在教育情境中進行的,與特定問題相聯系的一種方法,它旨在對現實世界進行功能性的干預,并檢驗這種干預的效果。

A.設計型研究

B.教育經驗總結法

C.調查法

D.行動研究

3.有的教師在***力下放棄努力,以減少對工作的投人來求得心理平衡。這屬于教師職業倦息中的

A.低挑戰型

B.狂熱型.

C.外控型

D.精疲力竭型

4.學生在學習了長方形、正方形、梯形等概念后,又懂得了四邊形這個概念,這種學習屬于

A.組合學習

B.并列學習

C.上位學習

D.下位學習

5.下面哪種情況發生了學習?

A.小劉服用鎮靜劑后想要睡覺

B.馬能夠根據人所發出的信號作出相應的動作

C.小張喝酒后言語明顯增多

D.小明從亮處走進暗處,視力顯著提高

6.能用所學數學知識來解決水壩測量問題,屬于

A.信息性知識

B.陳述性知識

C.動態性知識

D.程序性知識

7.桑代克認為,學習遵循三條重要的學習原則,即

A.準備律、強化律和練習律

B.準備律練習律和效果律

C.反應律、準備律和練習律

D.強化律、反應律和效果律

8.學生學習的生成過程模式是由_______提出的。

A.維特羅克

B.維果茨基

C.斯皮魯

D.列昂節夫

9.在馬斯洛的需要層次說里,歸屬與愛的需要屬于

A.成就需要

B.缺失需要

C.成長需要

D.自我實現需要

10.下列不屬于動作技能特點的是

A.連續性

B.開放性

C.觀念性

D.適應性

11.熟悉了鑰匙是開門用的,就想不到它還可以作書寫工具,這屬于

A.問題的刺激特點

B.功能固著

C.定勢

D.腦的特異化

12.有的學生很善于安排時間，學習和活動相得益彰,這屬于學習策略中的

A.監控策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.努力管理策略

13.柯爾伯格對道德認知的研究方法是

A.自由聯想法

B.對偶故事法

C.兩難故事法

D.人工概念法

14.認知目標表述法是由_______提出的。

A.梅杰

B.格蘭倫德.

C.施瓦布.

D.布盧姆

15.集體績效系統最適合于哪類不良行為的學生?

A.逃避不愉快刺激的學生

B.獲得同伴注意的學生

C.獲得教師注意的學生

D.以上三種學生

16.旨在測評學生學習過程中表現的方法是

A.案卷分析

B.操作評定

C.觀察

D.概念圖

17.____根據現代信息加工理論提出了學習過程的基本模式,這一-模式展示了學習過程中的信息流程。

A.布魯納

B.奧蘇貝爾

C.加涅

D.苛勒

18.琴栓一單 詞法

A.與關鍵詞法類似

B.就是關鍵詞法

C.就是位置記憶法

D.與位置記憶法類似

19.在道德情感的研究中,心理學家將助人、分享、謙讓、合作等稱為

A.親社會行為

B.移情

C.互動行為

D.超我式行為

20.國內學者馮忠良提出心智技能形成的三階段模型,包括_______三個階段。

A.原型定向、原型操作和原型模擬

B.原型選擇、原型操作和原型內化

C.原型模擬、原型操作和原型內化

D.原型定向、原型操作和原型內化

21.程序性知識特有的表征方式是

A.產生式

B.圖示

C.命題

D.故事腳本

22.水中打靶實驗說明________是遷移發生的主要原因。

A.兩種任務的共同要素

B.對各要素間整體關系的理解

C.心理官能的發展.

D.概括化的原理

23.教師將學生的好或壞的學業表現歸為外部或內部原因的傾向,稱為

A.教學效能感

B.教師控制點

C.皮格馬利翁效應.

D.自我應驗效應.

24.在布魯納提出的發現學習中,所謂發現,是指

A.新舊知識建立實質性的聯系

B.直覺思維和猜想

C.符號性表征

D.用自已頭腦親自獲得知識的--切形式

25.皮亞杰認為，____是“一個有組織的、可重復的行為或思維模式”,是用以描述智慧(認知)結構的一個特別重要的概念。

A.平衡

B.順應

C.物體守恒

D.圖式

非選擇題部分

注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、填空題:本大題共6小題,每空1分,共10分。

26.教育心理學是一門通過科學方法研究_______的科學,是心理學和教育學的交叉學科。

27.有效的課堂管理者能較好地預防學生的行為問題,其預防包括四個方面:_______、_______關注整體和_______。

28.根據歸因理論,在穩定性維度上,如果將成功歸因于_____就會產生僥幸心理。

29.國內學者申繼亮、辛濤將教師知識分成了三類,包括本體性知識、_______和_______。

30.元認知控制包括計劃________和________三個方面。

31.微格教學又稱________,是提高教師教學水平的一種重要途徑。

三、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題3分,共12分。

32.替代性強化

33.最近發展區

34.內隱學習

35.心智技能

四、簡答題:本大題共3小題，每小題6分,共18分。

36.簡述合作學習的基本要素。

37.簡述品德內化的三個階段。

38.羅杰斯認為,促進學習的心理氣氛因素有哪些?

五、論述題:本大題共2小題，每小題10分,共20分。

39.結合實例,閘述概念獲得的實質與形式。

40.試述培養學生創造性思維的幾種策略。

六、知識運用題:本大題15分。

41.小明同學非常喜歡制作航模,但就是不喜歡上課。如何才能讓他對學校的學習也產生興趣?請運用動機培養與激發的有關原理,提出教育措施。

B卷

選擇題部分

注意事項:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.___主張將教育 心理學作為一門獨立的分支學科進行研究。

A.桑代克

B.杜威

C.烏申斯基

D.維果茨基

2.學生的自我概念

A.主要和外貌特征有關

B.和父母的社會經濟地位密切相關

C.主要受自我強化和評價的影響

D.可劃分為學業性自我概念和非學業性自我概念

3________的個體很容易從復雜圖形中辨別出簡單圖形,而不會被圖形中的多余線條分散注意。

A.場依存型

B.場獨立型

C.采用整體性策略

D.采用系列性策略

4.在加涅的學習結果分類中,個體利用符號和環境相互作用的能力稱為

A.言語信息

B.心智技能

C.認知策略

D.動作技能

5.小明看到同學表演街舞受到了大家的歡迎,也悄悄在家練習,小明受到了

A.正強化

B.負強化

C.替代強化

D.自我強化

6.在加涅的信息加工模式中,不包含的結構是

A.信息流程

B.中央執行系統

C.預期.

D.執行控制

7.建構主義學習理論強調學生的學習應該在具體的實踐中進行,該觀點體現了

A.學習的主動建構性

B.學習的實踐性

C.學習的社會互動性

D.學習的情境性

8.有學生認為自己考試取得好成績是因為運氣好,這種歸因方式屬于

A.內部、穩定.不可控

B.外部.穩定、可控

C.內部、不穩定、可控

D.外部、不穩定、不可控

9.一般平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的掌握,其中包含著

A.自下而上的遷移

B.自上而下的遷移

C.平行遷移

D.逆向遷移

10.完全依賴內部肌肉反饋作為刺激指導的技能是

A.封閉性技能

B.開放性技能

C.連貫技能.

D.不連貫技能

11.如果新問題和以前的問題具有相同的本質,思維定勢可能會

A.破壞本質

B.沒有產生影響

C.妨礙問題解決

D.促進問題解決

12.為了學好英文,將英文單詞“Tiger"聯想成“泰山上的一只老虎" ,這是

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.認知策略

13.教師根據學生的觀點來解釋世界,這反映了以下哪個原則?

A.真誠

B.接受和信任

C.移情

D.主動傾聽

14. _______指一個評定在何種程度上測量了它想測的內容。

A.信度

B.效度

C.常模

D.標準化

15.以下選項中，哪一項不是斯騰伯格所提出的專家型教師的特征?

A.將更多的知識運用于教學問題的解決

B.高度關注課堂教學的效率問題

C.解決教學問題的效率高

D.富有洞察力

二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出,錯選、多選或少選均無分。

16.學習與教學的交互模式涉及

A.學生

B.教師

C.教學內容

D.教學媒體

E.教學環境

17."下列屬于二級強化物的是

A.金錢

B.食物

C.溫暖

D.安全

E.微笑

18.概念轉變需要具有的條件有

A.對原有概念的不滿

B.新概念與原有概念有共同要素

C.新概念是合理的

D.新概念是有效的

E.新概念是可以被理解的

19.課堂不良行為最常見的強化物包括

A.獲得教師的注意

B.獲得同伴的注意

C.逃避不愉快的狀態或活動

D.尋求愉快的刺激

E.獲得放松的機會

20.教師成長和培養的途徑包括

A.觀摩和分析

B.微格教學

C.教學決策訓練

D.教學反思訓練

E.教師行動研究

三、判斷題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A" ,錯誤的涂“B"。

21.自我調節是自我意識的行動成分,主要表現為個人對自己的行為、活動和態度的調控。

22.流體智力屬于人類的基本能力,它受到文化教育的影響不大。

23.能力實體觀認為能力是固定的.不可改變。

24.根據柯爾伯格的觀點,道德發展的階段性是固定的，相同年齡段的人都能達到同樣的發展水平。

25.個別化教學是為了適應個別學生的需要、興趣、能力和學***度而設計的教學方法。

非選擇題部分

注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

四、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

26.學習策略

27.附屬內驅力

28.隱性知識

29.結構良好問題

五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。

30.皮亞杰認為影響心理發展的因素有哪些?

31.根據操作性條件作用理論,行為的學習包括哪些方面?

32.簡述有意義學習的類型。

33.在技能練習中要給學生提供哪些方面的反饋?

六、論述題:本大題12分。

34.創造性思維訓練的方法有哪些?

七、知識運用題:本大題13分。

35.在學生品德培養中如何使用案例研究法?請設計一個案例進行說明。