四川自考小學(xué)語文教學(xué)論考試真題及答案

四川自考小學(xué)語文教學(xué)論考試真題及答案

課程代碼:00410

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請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色宇跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1、我國小學(xué)語文成為一門學(xué)的時(shí)間是

A.清朝末期 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期

C.南京臨時(shí)政府時(shí)期 D.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期

2、規(guī)定語文學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)等的教學(xué)指導(dǎo)性文件是 

A.課程標(biāo)準(zhǔn) IB.教學(xué)計(jì)劃

C.教學(xué)大綱 D.教育法

3、二十世紀(jì)20年代和30年代國民政府水平最高的國語教科書是

A.沈百英、沈秉廉主編《復(fù)興國語教科書》

B.葉圣陶主編《開明國語課本》

C.朱文叔、呂伯攸主編《小學(xué)國語讀本》

D.吳研因主編《國語新讀本》

4、體現(xiàn)人腦對(duì)客觀事物概括和間接反映過程的是

A.觀察 B.理解

C.表述 D.思維

5、下列不屬于張志公先生強(qiáng)調(diào)的學(xué)好語文“三道關(guān)口”的是 

A.字關(guān) B.詞關(guān)

C.句關(guān) D.篇章關(guān)

6、先秦時(shí)期通用的識(shí)字教材是

A.《倉頡篇》 B.《爰?xì)v篇》

C.《博學(xué)篇》 D.《史籀篇》

7、下列不屬于確定閱讀教學(xué)目標(biāo)依據(jù)的是

A.語文課程標(biāo)準(zhǔn) B.語文教材

C.課程進(jìn)度 D.學(xué)生實(shí)際水平和要求

8、關(guān)于閱讀能力的培養(yǎng)，初步學(xué)會(huì)默讀，并開始學(xué)習(xí)略讀是在

A.低年級(jí) B.中年級(jí)

C.高年級(jí) D.大學(xué)

9、用書面語言來表達(dá)指的是

A.寫作 B.閱讀

C.聽話 D.說話

10、聽話能力的前提是

A.語言的理解力 B.集中的注意力

C. 記憶力 D.辨析力

11、在語文教學(xué)過程中進(jìn)行的，目的是對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控的評(píng)估是 

A.綜合性評(píng)佔(zhàn) B.診斷性評(píng)估

C.形成性評(píng)估 D.總結(jié)性評(píng)估

12、綜合性學(xué)習(xí)要求“可以結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，適度拓展”的學(xué)段是

A.幼兒時(shí)期 B.低年級(jí)

C.中年級(jí) D.高年級(jí)

13、小組評(píng)改作文時(shí)小組的人數(shù)最好是

A.1-2人 B.3-5人

C. 6-9 人 D.10-12 人

14、一般的能力測(cè)試、水平考試等屬于

A.綜合性評(píng)估 B.診斷性評(píng)估

C.形成性評(píng)估 D.目標(biāo)參照評(píng)估

15、學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)用書面語言進(jìn)行寫作的階段是

A.幼兒時(shí)期 B.—二年級(jí)

C.三四年級(jí) D.五六年級(jí)

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng) 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

16、“癸卯學(xué)制”中初等小學(xué)設(shè)中國文字科，其內(nèi)容有

A.識(shí)字 B.讀文 C.作文 D.書法 E.習(xí)官話

17、下列能夠體現(xiàn)語文工具性的有

A.人們惜助語言獲取信息

B.人們運(yùn)用語言進(jìn)行思維活動(dòng)

C.人們通過語言表達(dá)思維感情

D.人們通過語言對(duì)彼此行為施加影響

E.語言是文化得以積淀和傳承的載體

18、教材的版式包括

A.開本大小 B.字體

C.命題 D.組材 E.裝幀

19、思維的形式包括

A.概念 B.觀察

C.理解 D.判斷

E.推理

20、一般認(rèn)為，語文能力主要包括

A.聽 B.說

C.讀 D.寫

E.思

21、下列屬于集中識(shí)字的有

A.以詞句帶字 B.反義詞歸類

C.會(huì)意字歸類 D.形聲字歸類

E.看圖歸類識(shí)字

22、下列方法中有助于培養(yǎng)記憶力的有

A.理解記憶法 B.反復(fù)記憶法

C.交談?dòng)洃浄?D.列表記憶法

E. 口訣記憶法

23、為了引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的生活，寫作教學(xué)的選題必須考慮學(xué)生的

A.經(jīng)驗(yàn) B.學(xué)習(xí)成績(jī)

C.同學(xué)關(guān)系 D.興趣傾向

E.師生關(guān)系

24、下列屬于文章的形式的有

A.結(jié)構(gòu) B.語言

C.體裁 D.所反映的社會(huì)生活

E.作者的思想感情

25、寫作教學(xué)中培育學(xué)生想象力的重要策略有

A.以寫促讀 B.以讀帶寫

C.提髙語言喪達(dá)能力 D.表象導(dǎo)入

E.想象性寫作

26、口語交際能力包括

A.寫話 B.傾聽

C.表達(dá) D.應(yīng)對(duì)

E.習(xí)作

27、語文課程的組成部分包括

A.識(shí)字與寫字 B.閱讀

C.寫作 D. 口語交際

E.綜合性學(xué)習(xí)

28、說話過程包括

A.言語構(gòu)思階段 B.組織轉(zhuǎn)換階段

C.執(zhí)行表達(dá)階段 D.輸入反饋階段

E.修改調(diào)整階段

29、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的功能包括

A.鑒定的功能 B.反饋的功能

C.激勵(lì)的功能 D.調(diào)節(jié)的功能

E.導(dǎo)向功能

30、作文評(píng)改活動(dòng)常用的方式有

A.集體評(píng)改 B.小組評(píng)改

C.個(gè)人評(píng)改 D.教師評(píng)改

E.家長(zhǎng)評(píng)改

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題：本大題共6空，每空1分，共6分。

31、1903年清政府頒布（），正式建立我國小學(xué)制度。

32、國語運(yùn)動(dòng)提出（）的主張。

33、讀書是閱讀教學(xué)的“本”，（）是閱讀教學(xué)的“魂”。

34、在直接的交際過程中，通過口說耳聽形成的語言是（）。

35、以讀帶寫，關(guān)鍵是善讀，重心是（）。

36、語文綜合性學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是（）。

四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。

37、蒙學(xué)

38、教學(xué)目標(biāo)

39、聽憧

五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

40、如何理解小學(xué)語文課程的重要地位？

41、簡(jiǎn)述語文基本功訓(xùn)練過程中需要注意的問題。

42、簡(jiǎn)述語文教學(xué)中對(duì)教師口頭語言的要求。

43、簡(jiǎn)述聽課的要求。

六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

44、小學(xué)語文教材編寫原則有哪幾項(xiàng)？試就其中一項(xiàng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

45、試論口頭語言和書面語言的區(qū)別。

七、案例分析題：本大題共1小題，共15分。

46、閱讀以下教學(xué)片段，分析教師的閱讀教學(xué)方法。

《趵突泉》這篇文葫的最后一段，講了泉的不同形態(tài)。教師在教學(xué)中讓學(xué)生們利用 “有的……好像……”這個(gè)句式展開想象。

師：趵突泉的小泉還有哪些形態(tài)？由這一形態(tài)，你又聯(lián)想到什么？

生：泉水水泡一個(gè)接一個(gè)，好像捉迷藏的孩子

生：水泡連在一起，好像一條筆直的線。

師：你們?nèi)ミ^公園了嗎？

生：去過了。

師：公園里花開了，它們姿態(tài)各異，你能用“有的……好像……”說一句話嗎？

……

師：你們能說說那些花有什么形態(tài)嗎？

生：花全開了，很大。

生：花還含苞待放。

師：你們觀察得真仔細(xì)。大家想想，由全開了的花你聯(lián)想到了什么？

生：好像小朋友燦爛的笑臉。

師：多好的聯(lián)想啊！還沒完全開的花又好像什么呢？

生：好像少女在微笑。

生：含苞待放的花好像積攢力量的種子，好像吐絲的蠶。

最后老師讓學(xué)生們用句式連起來說。由于降低了難度，克服了畏難心理，說起來容易多了。在基礎(chǔ)上，老師又讓學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用例子，寫寫天上的云，石碑上刻的龍等。鼓勵(lì)他們把這些句子寫下來，并把這些句式運(yùn)用到寫作中。
 

2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題答案及評(píng)分參考

(課程代碼 00410)

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。

1.C 2.A 3.B 4.D 5. B

6.D 7.C 8.B 9.A 10.B

11.C 12.C 13.B 14.D 15.C

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。

16. ABC 17. ABCDE 18. ABE 19. ADE 20. ABCD

21. ABCDE 22. ABCDE 23. AD 24. ABC 25. DE

26. BCD 27. ABCDE 28. ABCD 29. ABCD 30. ABC

三、填空題：本大題共6空，每空1分，共6分。

31.《奏定學(xué)堂章程》

32.言文一致，國語統(tǒng)一

33.思維

34.口頭語言

35.摹寫

36.語文素養(yǎng)

四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。

37.蒙學(xué)：即啟蒙之學(xué)，特指對(duì)兒童所進(jìn)行的啟蒙教育，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的小學(xué)。

38.教學(xué)目標(biāo)：是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著重要的導(dǎo)向性作用。教學(xué)目標(biāo)明確，才能積極地引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)，一步一步完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得預(yù)測(cè)的效果。

39.聽懂：指能聽明白講話人在說什么，并能抓住講話的中心和要點(diǎn)，體會(huì)出話中蘊(yùn)含的思想感情。

五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

40、語文課程是我國中小學(xué)的核心課程，在各科教學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。（2分）

（1）語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。（1分）

（2）為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)。（1分）

（3）為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。（1分）

41.（1）小學(xué)語文基本功能訓(xùn)練要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，循序漸進(jìn)、逐步加深、不斷提高。（2分）

（2）采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。（1分）

（3）參照教材內(nèi)容和要求設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)，注意在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，兼顧課內(nèi)外活動(dòng)。（1分）

（4）因材施教，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，使全體學(xué)生的語文基本功能得到發(fā)展。（1分）

42.（1）口齒清楚，準(zhǔn)確精煉。（1分）

（2）形象生動(dòng)，富有感情。（1分）

（3）邏輯清晰，富于啟發(fā)。（1分）

（4）聽、說結(jié)合，準(zhǔn)確回應(yīng)。（2分）

43.（1）做好聽課前的準(zhǔn)備工作。（2分）

（2）聽課時(shí)要做好記錄。（1分）

（3）聽課后要做好評(píng)析。（2分）

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

44.（1）符合時(shí)代需要。（1分）

（2）語言文字規(guī)范。（1分）

（3）科學(xué)合理地編排教材體系。（1分）

（4）為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。（1分）

（5）符合兒童的年齡特征。（1分）

【評(píng)分參考】根據(jù)學(xué)生結(jié)合要點(diǎn)談自己認(rèn)識(shí)和體會(huì)的情況，酌情加1-5分。

45.（1）口頭語言與書面語言是語言的兩種不同存在形式，它們有不同的結(jié)構(gòu)和功能。（2分）

（2）口頭語言是在直接的交際過程中，通過口說耳聽形成的；書面語言則要眼看手寫，必須經(jīng)過專門的訓(xùn)練才能掌握。（2分）

（3）口頭語言允許省略、壓縮；書面語言比較準(zhǔn)確、連貫。（2分）

（4）口頭語言多具有交際性；書面語言多具有獨(dú)白的性質(zhì)。（2分）

【評(píng)分參考】根據(jù)分析闡述情況酌情加1-2分。

七、案例分析題（本大題共1小題，共15分）

46.體現(xiàn)了閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)方法。（6分）教師指導(dǎo)運(yùn)用新學(xué)詞語、句式練習(xí)說話、寫話；（6分）比如，本案例根據(jù)《趵突泉》中對(duì)小泉的形態(tài)的描述，選擇“有的……好像……”句式作為讀寫的結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用、聯(lián)系。這種讀與寫的訓(xùn)練，學(xué)生體會(huì)到了這種寫法更具體更形象，從而喜歡運(yùn)用到寫作中去。（3分）

【評(píng)分參考】對(duì)案例的分析應(yīng)能緊密聯(lián)系教學(xué)片斷進(jìn)行，否則酌情扣分。