四川自考美育基礎真題及答案

四川自考美育基礎真題及答案

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.提出“游于藝”美育思想的是.

A.孔子

B.莊子

C.韓非子

D.老子

2.施行樂教美育的是

A.道家

B.墨家

C.法家

D.儒家

3.“充實之謂美”美育思想出自

A.荀子

B. 墨子

C.孫子

D.孟子

4.“五官感覺的形成是迄今為止全部世界歷史的產物。”這一論斷出自

A.傅里葉

B.馬克思

C.席勒

D.康德

5.從美育在學校教育中的實際存在狀態而言，現代美育生存與發展需要的是

A.感性

B.知性

C.悟性

D.理性

6.從受教者產生的受教效果來看，美育是- -種

A.形象教育

B.情感教育

C.快樂教育

D.科學教育

7.實際上構成了美育學科的內容層，是美育的載體和途徑以及美育實踐的重要依據的是

A.教育學

B.美學

C.藝術學

D.心理學

8.我國上千年所追求的自然審美理想境界是

A.天人合一

B.物競天擇

C.人定勝天

D.物盡其用

9.“熟悉的地方沒有風景”，之所以有這樣的審美感受,是因為缺少

A.正確的價值觀

B.高尚的品格

C.審美的習慣

D.審美的潛力

10. 美育既是審美教育，也是

A.藝術教育

B.科學教育

C.傳統教育

D.技術教育

11.在《三十五年來中國之新文化》- -書中提到“中國人是富于美感的民族”的是

A.王國維

B.梁啟超

C.蔡元培

D.胡適

12.家庭是美育的搖籃，因此家庭美育的最大特點就是

A.榜樣引導

B.以情動人

C.和諧家風

D.相互關愛

13.“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從。”這句古語對我們的啟示在于，家庭教育要

A.以情動人

B.以身正人

C.以德樹人

D.以理服人

14.學校美育的基本要求是

A.計劃性

B.循序漸進性

C.科學性

D.集中性

15.人們生活中服飾的變化、色彩的流行、飲食的講究、室內裝飾的格調，都遵循著一種看不見的流行趨勢，這就是

A.審美標準

B.審美期待

C.審美理想

D.審美境界

16.在對人的形象進行審美時，促使“化丑為美”的是

A.體貌美

B.人格美

C.服飾美

D.姿態美

17.《義勇軍進行曲》鼓舞了全國人民抵抗侵略的決心，主要指藝術的

A.認識價值

B.宣傳鼓動價值

C.教育價值

D.交際價值

18.現代兒童觀形成的非常重要的時間節點是在

A.16 世紀

B.17 世紀

C.18 世紀

D.20 世紀

19.中國新文化運動先驅提出來的極具革命性和前瞻性的兒童觀,并成為中國兒童藝術和兒童教育的重要理論基礎的是

A.兒童本體論

B.兒童本位論

C.兒童發展論

D.兒童權利論

20.兒童思維的主要特征是

A.符號表征

B.概念分析

C.抽象運算

D.邏輯推演

21.在教育目標上，小學美育首要注重

A.認知教育

B.情感教育

C.技能教育

D.全面教育

22.通過美育讓學生了解美的常識，了 解什么是美，這是小學美育中的

A.知美

B.懂美

C.愛美

D.創美

23.內在審美素養 和審美技能素養互為表里，共同建構出小學美育教師審美素養的特征是

A.廣泛性

B.發展性

C.專業性

D、統一性

24.教師內在審美素養的最高層次是

A.豐富的美學和美育理論知識

B.完善的審美心理結構

C.健康人格的魅力

D.端莊大方的形象

25.既是教師應具有的最基本的審美素養，同時也是落實美育的基本手段是

A.課程審美化技能

B.語言審美化技能

C.藝術表現技能

D.藝術批評技能

二、多項選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

26.在《美育書簡》中，席勒認為與人性有關的沖動包括

A.感性沖動

B.理性沖動

C.游戲沖動

D.道德沖動

E.藝術沖動

27.在我國的教育制度中，美學主要涉及的學科包括

A.美學

B.教育學

C.藝術學

D.體育學

E.倫理學

28.美育對人類生活品質的影響，體現在

A.對物質產品的審美

B.對生活空間的營造

C.對商品文化及其美學價值的解讀

D.對生活環境的審視

E.對自然的大規模改造

29. 家庭美育培育家庭成員的

A.儀表美

B.行為美

C.語言美

D.心靈美

E.藝術美

30."下列屬于 “第二自然”的是

A.蘇州園林

B.音樂噴泉

C.花壇

D.喜馬拉雅山

E.建筑造型

31.兒童的感知發展呈現出鮮明的階段性，具體包括

A.感覺運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

E.抽象運算階段

32.盧梭提出了按年齡特征分階段進行教育的思想，劃分的階段包括

A.嬰兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青春期

E.成年階段

33.小學美育課程主要包括

A.音樂

B.美術

C.舞蹈

D.戲劇

E.影視

34.審美方法有很多種，其中小學生比較常用的方法包括

A.觀察法

B.體驗法

C.聯想法

D.分析法

E.歸納法

35. 一個成熟的教師的教態表現為

A.端莊

B.自然

C.大方

D.嚴肅

E.急躁

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,共15分。

36.“盡善盡美”

37.感性

38.審美創造力

39.行為美

40.人化自然

四、簡答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

41.美育如何塑造完整人?

42.簡述教育學在美育中的作用。

43.兒童審美活動的基本方法是什么?

44.簡述在小學美育中，如何提高學生的審美感知能力。

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.結合實例，論述美育的實施途徑。

46.聯系實際，談談學校美育主要包括的內容。

參考答案

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。）

1.A     2.D     3.D     4.B     5.A

6.C     7.C     8.A     9.C     10.A

11.C    12.B    13.B    14.C    15.A

16.B    17.B    18.C    19.A    20.A

21.B    22.A    23.A    24.C    25.C

二、多項選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。

26.AB    27.ABC     28.ABCD     29.ABCD     30.ABCE

31.ABCD  32.ABC     33.ABCDE    34.ABC      35.ABCD

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,共15分。

36.

“盡善盡美”：孔子對于音樂的要求是“盡善盡美”，即既要有合于享樂的美的形式，又要有合于道德的善的內容，而這其中善的內容是更為根本的。

37.

感性：即人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一個重要方面。

38.

審美創造力：審美創造力是人類獨具的能力，是審美主體在具備了一定的美育知識，掌握了一定的審美經驗后，嘗試遵循“美的規律”創造新的審美對象的能力

39.

行為美：家庭美育的另一重要方面就是行為美，通過對家庭成員在行為舉止等方面的教育和培養，讓其在一系列的社會實踐活動中的所作所為符合社會道德要求，符合美的標準

40.

人化自然:人類的進步與發展離不開對自然的制約與改造，自然也因此發生了巨大的變化，形成了人化自然。

四、簡答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

41.

(1)美育以情感豐富人的心靈。

(2)美育以藝術啟迪人的智慧。

(3)美育以審美培養人的情操。

42.

第一，教育學在教育哲學層面為美育劃分疆界。

第二，教育學在教育科學層面為美育提供教學原則、教學方法

43.

(1)幻想。

(2)夸張。

44.

(1)在培養學生的感受力方面，對小學生的審美教育首先要著重培養學生敏銳的觀察能力，使得他們通過觀察發現事物的美。

(2)此外，在觀察的基礎上，教師要教會學生運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺去體驗事物，培養審美態度，提升審美注意，發現事物的美

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.

(1)開設多種優質的美育課程。課堂教學是學校教育的主要方式。所以，美育的實施首

先是在課堂教學中進行的。教師要調動一切可能的因素,在課堂教學中實施美育。

(2)組織豐富的美有實踐活動。

①組織藝術愛好小組活動。

②帶領學生走進大自然。

③參觀博物館及有意義的展覽。

④組織學生觀看影視作品和戲劇表演。

⑤組織各種慶祝、聯誼和比賽活動。

⑥組織多種傳統文化實踐活動。

⑦開展公益美德實踐活動。

(3)建設高雅的校園文化環境。

①小學校園首先應當整齊、清潔、美觀。

②主要教學區或教師辦公地點，最好設置鏡子或宣傳櫥窗，展示具有鼓勵作用的治學、做人的格言或新書、優秀學生介紹、作品介紹等。

③學生上課的教室應當窗戶明亮，地面干凈,桌椅擺放整齊,國旗、校訓醒目,墻報、板報美觀大方，獎狀、錦旗懸掛得體，在窗臺或其他地方還可以擺放花草。學生在環境優美、干凈整齊的教室上課，自然會受到美的熏陶。

④學校的教師辦公室、圖書館、宿舍、禮堂、飯廳等地都應當做到整齊、清沽、優美,這些地方的美化和凈化更應引起重視。

⑤校園外部周邊環境的凈化和關化也應當弓|起重視。

⑥注重校園文化環境的育人作用。營造格調高雅、富有美感。充滿朝氣的校園文化環境，以美感人，以景育人。

46.

(1)以自然之美陶治學生性情。

首先，通過自然美的鑒賞,學生可以了解自然美的特征,增強審美感知和理解能力。其次,通過自然美的欣賞開闊視野，增加知識，陶冶性情。

最后,通過自然美的欣賞,尤其是一些人化的自然美的欣賞,不僅可以增強學生熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感，而且能夠增強學生的民族自豪感。

(2)以藝術之美提升學生修養。

首先，通過藝術之美，激發學生的情感體驗，引導學生理解美的本質、得到美的陶冶。

其次，通過藝術美育，讓學生掌握不同藝術形式的不同表現方式、不同藝術體裁的不同風格特點，從而提高藝術鑒賞能力。

最后，通過藝術的審美和藝術技能的訓練，使得學生具有一定的藝術表現或創造能力。使學生獲得情緒感染、引起感情共鳴，提高學生在藝術實踐方面的修養,從而在美的實踐中追求高尚的人生。