四川自考（00320）領導科學真題及答案

四川自考（00320）領導科學真題及答案

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1．小生產條件下的領導被稱為（  ）

A．經驗領導 B．科學領導 C．集體領導 D．專家領導

2．領導科學的研究對象是（  ）

A．領導權力 B．領導權術 C．領導關系 D．領導活動

3．社會主義領導活動的本質是（  ）

A．率先垂范 B．服務人民 C．組織協調 D．調動資源

4．領導影響力的基礎主要在于（  ）

A．才能知識 B．權力謀略 C．綜合權威 D．人格品德

5．領導者履行監督職能的目的是（ ）

A．發現問題，糾正偏差 B．協調沖突，統籌兼顧

C．顧全大局，求同存異 D．合理配置，嚴肅紀律

6．職務和利益相脫離，容易導致領導工作（  ）

A．迷失方向 B．缺乏動力 C．無法考核 D．作風漂浮

7．對領導活動過程及其本質規律的認識是（  ）

A．領導藝術 B．領導方法 C．領導觀念 D．領導作風

8．只要公權力存在，就必須有制約和監督，必須把公權力關進制度的籠子，否則就會被濫用。這就要求（ ）

A．正確認識權力 B．規范行使權力 C．自覺敬畏權力 D．嚴格監督權力

9．現代決策中“謀”與“斷”相對分離，體現的領導決策原則是（  ）

A．客觀原則 B．選優原則 C．外腦原則 D．程序原則

10．領導者面對新出現的重要問題，沒有經驗且不能確切評價各備選方案，很難對方案

進行抉擇，這時適合采取的決策方法是（  ）

A．德爾菲法 B．頭腦風暴法 C．決策樹法 D．試驗決策法

11．人才必須具有符合行業或崗位需要的業務知識和職業能力，這要求領導用人必須重

視人才的（  ）

A．創造性 B．專業性 C．社會性 D．復合性

12．領導對人才的考察識別，重在考察（  ）

A．學歷層次 B．實際工作水平 C．知識結構 D．人際交往能力

13．社會成員在思想、道德、文化和法律等方面的基本素質是（  ）

A．公民素質 B．政治素質 C．法律素質 D．文化素質

14．疏通與引導的關系是（  ）

A．引導是疏通的基礎B．疏通是引導的目的C．疏通是引導的基礎D．疏通與引導相并列

15．各國領導體制基于經濟基礎、社會制度等方面的差異而存在明顯不同，這是領導體制的（ ）

A．社會屬性 B．自然屬性 C．民族屬性 D．地域屬性

16．委員會制的主要優點是（ ）

A．指揮統一 B．集思廣益 C．權力分散 D．決策高效

17．依法治國首先是依法治“官”。一個國家的法治水平，主要體現在（  ）

A．社會的法治文化B．公職人員的法律知識C．民眾的守法狀況D．領導干部的法治意識

18．優化領導的集體素質結構，強調的是領導成員（  ）

A．個體素質的提高 B．個體素質的養成 C．個體素質的相加 D．個體素質的組合

19．領導方法是領導活動規律在領導者頭腦中的反映，說明領導方法具有（  ）

A．主觀性 B．客觀性 C．條件性 D．時效性

20．從一般性的前提推導出個別性結論的思維方法是（  ）

A．演繹 B．歸納 C．抽象 D．判斷

21．領導者在工作中提高時間利用率的方法是（  ）

A．習慣加班加點 B．擴大時間容量 C．壓縮工作內容 D．延長工作時間

22．做好正職領導的藝術是（  ）

A．謀事不定事 B．管人不管事 C．統攬不包辦 D．幫忙不添亂

23．領導作風是優化黨風和社會風氣的（ ）

A．重要因素 B．基本要求 C．工作目標 D．關鍵環節

24．端正領導干部的學風，要求領導者做到（  ）

A．實事求是，與時俱進 B．聯系實際，學以致用

C．聯系群眾，調查研究 D、讀懂原文，唯書唯上

25．衡量領導活動成敗最具說服力的標準是（ ）

A．領導績效 B．領導方法 C．領導動機 D．領導態度

二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

26．領導的一般職能包括（  ）

A．分配 B．指揮 C．組織 D．協調 E．監督

27、領導者對人才的激勵方式有（ ）

A．榮譽獎勵 B．晉升獎勵 C．休養獎勵 D．物質獎勵 E．升學獎勵

28．領導者能力素質包括（  ）

A．科學決策能力 B．知人善任能力 C．危機管理能力D．利用關系能力E．自我保護能力

29．領導者表揚下屬的藝術要點有（  ）

A．內容實事求是B．態度誠懇熱情C．時機恰到好處D．方式變化多樣E．結果整體有效

30．領導工作中形式主義的主要表現有（  ）

A．好大喜功，沽名釣譽 B．拉幫結伙，瀆職弄權 C．文山會海，表面文章

D．弄虛作假，虛報浮夸 E．花拳繡腿，嘩眾取寵

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.統一領導原則及其應用。

32.領導者樹立正確權力觀念的基本要求。

33.領導者做好思想政治工作的方法。

34.影響領導層次與領導幅度之間關系的主要因素。

35.領導工作按辯證法全面性要求辦事的方法。

四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述人才使用制度中的委任制及其具體原則。

37.試述領導者對下屬批評懲處的藝術。

五、案例題:本題15分。

38. 武漢封城

2020年發生的新冠肺炎疫情,是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共衛生事件,疫情發生后，國家衛健委迅速做出響應，1月19日，第一時間派出高級別專家組奔赴武漢。專家組經過調查研判，建議按照乙類傳染病甲類管理、武漢要做到“不進不出”。國家衛健委立即上報國務院.

1月20日上午,國務院常務會議將疫情防控工作列入會議議程,邀請鐘南山和李蘭娟院士列席會議。會上李克強總理傳達了習近平總書記的重要批示:要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遇制疫情蔓延勢頭。國務院據此對疫情防控工作做出專門部署，決定將新冠肺炎按照乙類傳染病甲類管理。20日下午，國務院和國家衛健委召開全國電視電話會議，布置了全國聯防聯控要求。

1月22日，黨中央基于專家組建議和病毒傳染規律,考慮到武漢疫情的嚴重程度及其對全國的嚴重影響，果斷要求湖北省對人員外流實施全面嚴格管控,提出“內防擴散、外防輸出”的明確要求，強調要采取更加嚴格、更有針對性、更加管用有效的措施，把疫情擴散勢頭遏制住。1月23日上午10點武漢封城。與此同時，黨中央對全國疫情防控工作做出總體性安排，要求以武漢和湖北為重點，堅持對疫情防控工作的統一領導，尊重流行病學規律，堅持“四旱”方針，及時阻斷疫情蔓延，各地要實行分區分級科學防控、精準施策，切實提高收治率和治愈率并降低感染率和病亡率，同時發揮我國制度優勢，加大病毒溯源、核酸檢測、診療方案、藥品和疫苗研發等科研攻關力度。

事實證明，在疫情發生突然且迅速蔓延以及春節假期人員流動廣泛的特殊背景下，武漢封城的重大決策是極其正確的，對后來全國疫情防控的決定性勝利至關重要．

請運用領導決策的相關知識，圍繞以下問題分析上述案例。

（1）危機決策及其在本案例中的體現。

（2）分析武漢封城決策的科學性。

參考答案

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。）

1.A     2.D     3.B     4.C     5.A

6.B     7.C     8.D     9.C     10.D

11.B    12.B    13.A    14.C    15.A

16.B    17.D    18.D    19.B    20.A

21.B    22.C    23.D    24.B    25.A

二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

21.BCDE    22.ABD     23.ABC     24.ABCDE     25.AC

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.

1.統一領導原則要求領導活動在一定時期內必須有統一的意志、統一的目標、統一的行為規范。統一領導是領導的實質內涵，是領導活動成立的原因。

2.統一領導有兩個方面的意思:

①組織體制應該堅持統-領導的原則。

②人員序列應該堅持統一領導的原則。

3.為了實現統一領導，還必須解決這樣兩種關系:

①處理好集權和分權的關系。

②處理好原則性和靈活性的關系。

32.

①對權力內容的正確認識。

②對權力來源和性質的正確認識。

③對權力行使原則的正確認識。

④對權貴關系的正確認識。

⑤對用權監督的正確認識。

33.

①說理教育法。

②情感交流法。

③個別引導法。

④心理咨詢法。

⑤榜樣示范法。

⑥自我教育法。

34.

(1)工作任務的性質。

(2)工作內容的難度程度與近似程度。

(3)組織成員素質水平。

(4)領導者能力狀況。

(5)組織文化的凝聚力。

(6)領導信息系統和技術的先進程度。

35.

①學會用聯系的觀點去觀察和處理問題。

②堅持“兩點論”，學會“兩手抓”和“兩條腿”走路。

③分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到主流，抓住重點。

④具體問題具體分析，正確理解和處理一般與個別的關系。

四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.

1.委任制，又稱任命制，是指有任免權的領導機關或領導者按照人事管理權限對人才授予一定職位的一種制度。

2.具體原則: 

①先考察后任命的原則。

②工作需要與個人專業特長相結合的原則。

③集體討論決定的原則。

④嚴格審批程序的原則。

37.

1.客觀具體。領導者不能道聽途說、輕信謠言，要弄清真相，尊重事實，實事求是，而且批，評內容要具體，糾正問題有措施。

2.業握尺度。領導者要分析情節，理解動機，學握好批評懲處的分寸和尺度。

3.把握時機。領導者要善于把握批評懲處的最佳時機，注重批評的效果。

4.區別對待。領導者要根據不同的對象特點，分別采取暗示、提醒、觸動、嚴厲等不同的批評方式，因人制宜，對癥下藥。

5.就事論事。對于已經做過結論的過錯,不翻舊賬，不再重提，不搞所謂“新賬老賬一起算”。

6.掌握火候。根據被批評者的反應，掌握批評的火候，喋喋不休式的說教會使人膩煩，也會降低批評效果。

7.范圍適當。根據問題性質和影響，確定批評的范圍。若要大會公開點名批評，最好事先使其有思想準備，不搞突然襲擊。

8.先揚后抑。適當肯定對方的優點和長處，使其更容易接受中肯的批評。

9.允許申辯。得理還要讓人，允許被批評者說明情況，申述理由。

10.勉勵前進。本著懲前毖后、治病救人的方針，勉勵對方打消顧慮、放下包袱，輕裝前進，并使其相信組織土不會歧視他，只要肯認真改過，今后仍然有發展前途。

五、案例題:本題15分。

38.

（1）

危機決策有三點要求：快速果斷、高效準確和非程序性。

（2）

結合課本P105科學決策的內容作答。